Stimulus – en psychologie, selon la théorie classique de l’apprentissage de Thorndike, un stimulus est un événement externe ou interne qui fait réagir un organisme.
Qu’est-ce qu’un stimulus ? Définition du terme
Un stimulus est quelque chose qui provoque une réaction chez l’élève pendant qu’il apprend. Il peut s’agir d’un son, d’une image, d’une odeur ou d’un toucher. Tout ce qui se passe autour de l’apprenant peut être un stimulus. Les chercheurs estiment que les stimuli sont importants parce qu’ils aident les élèves à se concentrer et à comprendre ce qui leur est communiqué.
Types de stimuli
Un stimulus peut être positif ou négatif. Un stimulus positif est un stimulus qui donne à l’organisme l’envie d’apprendre (par exemple, une récompense, un éloge). Un stimulus négatif est un stimulus qui donne envie à l’organisme d’apprendre, mais qui rend l’apprentissage difficile (par exemple, une punition, un rejet).
Un stimulus peut également être stimulant ou inhibiteur. Un stimulus est un stimulus qui donne à l’organisme l’envie d’apprendre (par exemple, une récompense, un éloge). Un stimulus inhibiteur est un stimulus qui empêche l’organisme d’apprendre (par exemple, la punition, le rejet).
Un stimulus peut également être spécifique ou général. Un stimulus spécifique est un stimulus qui se rapporte à un comportement spécifique (par exemple, l’éloge d’un bon travail). Un stimulus général est un stimulus qui peut affecter de nombreux comportements différents (par exemple, une punition pour un mauvais comportement).
Stimuli conditionnés
Les stimuliconditionnés sont des stimuli qui influencent le comportement d’une personne à la suite d’un apprentissage. Ils peuvent être divisés en deux catégories principales : les stimuli positifs et les stimuli négatifs. Les stimuli positifs sont ceux qui conduisent à un comportement souhaité, tandis que les stimuli négatifs conduisent à un comportement non souhaité.
Les stimuli conditionnés sont très importants dans la vie humaine car ils permettent l’acquisition de nouvelles compétences et de nouveaux comportements. Grâce à eux, nous sommes capables d’apprendre et d’assimiler de nouvelles informations. Sans les stimuli conditionnés, la vie serait très difficile et les êtres humains ne pourraient pas se développer.
Les stimuli conditionnés sont également très importants dans un contexte comportemental. En effet, ils influencent notre comportement. Ils nous permettent d’apprendre de nouveaux comportements et de nouvelles habitudes. Les stimuli conditionnés sont donc très importants dans la vie humaine et il est bon de s’en souvenir.
Les stimuli non conditionnés
Les stimulinon condition nés sont des signaux qui ne nécessitent aucune forme d’apprentissage pour être efficaces. Ils sont innés et agissent automatiquement. Le meilleur exemple est le réflexe de succion : il n’est pas nécessaire de l’apprendre pour l’exécuter. D’autres exemples sont les réflexes de toux et d’éternuement.
Les stimuli non conditionnés sont utiles car ils nous permettent de réagir dans des situations où nous ne pouvons pas nous concentrer et penser rationnellement. Par exemple, lorsque nous éternuons, nous n’avons pas à nous demander si nous toussons ou non – le réflexe se déclenche automatiquement.
Les stimuli non conditionnés peuvent également être utiles dans les situations où nous devons réagir rapidement et efficacement. Par exemple, dans une situation d’urgence, le réflexe de lutte ou de fuite peut nous aider à survivre.
Les stimuli non conditionnés peuvent également être nuisibles. Par exemple, lorsque nous nous trouvons dans une situation stressante, nous pouvons ressentir des réflexes dits de stress, tels que l’accélération du rythme cardiaque, la transpiration et l’anxiété. Ces réflexes peuvent nous empêcher de nous concentrer et d’évaluer correctement la situation.
En résumé, les stimuli non conditionnés sont des signaux qui ne nécessitent aucune forme d’apprentissage pour être efficaces. Ils sont innés et agissent automatiquement. Les stimuli non conditionnés peuvent être utiles ou nuisibles en fonction de la situation.
